O desenvolvimento da criança tem tudo a ver com o desenvolvimento do cérebro, o qual acontece de forma muito complexa desde a gestação. Veja a figura abaixo:
Assim, a forma de saber que o cérebro está desenvolvendo adequadamente é avaliar os sinais visíveis (marcos) em cada etapa do desenvolvimento neuropsicomotor das crianças.
Tipos de desenvolvimento
Desenvolvimento motor
O desenvolvimento motor se trata dos avanços nos músculos (motor) que apoiam nossa postura, movimento e habilidades manuais.
São sinais (marcos) clássicos do desenvolvimento motor:
- 3 meses: firmar a cabeça;
- 6 meses: permanecer sentado, sem apoio, quando colocado nessa posição;
- 9 meses: conseguir ficar em pé;
- 12 meses: andar.
Desenvolvimento da linguagem
O desenvolvimento da linguagem inclui o modo de expressar as vogais no início da comunicação oral, a pronúncia de sílabas e avanços no vocabulário e construção de frases Com um ano, as crianças pode dizer “Papa” e “Mama”. O vocabulário aumenta aos 18 meses e a criança forma frases de 2 ou 3 palavras aos 2 anos, e assim por diante.
Desenvolvimento cognitivo
O desenvolvimento cognitivo se relaciona ao amadurecimento intelectual das crianças e sua capacidade de resolver problemas. A interação entre a criança e o adulto e afeto desde o nascimento são fatores importantíssimos para o crescimento cognitivo e a saúde emocional da criança.
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Desenvolvimento social
O crescimento emocional e a aquisição de aptidões para se relacionar com os outros (sociais) são avaliados pela observação da interação da criança com outras pessoas. O temperamento da criança também participa deste desenvolvimento, pois ele guia a forma da criança sentir e se comportar. A criança também deve aprimorar suas habilidades sociais, em cada fase de seu desenvolvimento.
Avaliação dos marcos do desenvolvimento
Os marcos do desenvolvimento são um conjunto de habilidades motoras, de linguagem, cognitivas e sociais que a maioria das crianças atinge em uma determinada idade. Os marcos ajudam pais, profissionais de saúde e professores a perceberem quando o desenvolvimento da criança está dentro do esperado, ou não.
Existem várias ferramentas para o acompanhamento do desenvolvimento infantil e é muito importante que pais e cuidadores estejam participando do monitoramento do neurodesenvolvimento da criança.
Os sinais de alerta (“red flags”) também devem ser verificados em cada faixa etária – por exemplo, se aos 2 meses o neném não responde a sons altos, não observa o movimento das coisas, não sorri para as pessoas ou não leva as mãos à boca, um profissional capacitado deve ser procurado rapidamente.
Lembretes:
• Monitorar o desenvolvimento neuropsicomotor da criança, juntamente com profissionais da saúde
• Atentar-se para os sinais de alerta do desenvolvimento infantil
Mensagem final
Unindo as dimensões do desenvolvimento infantil, temos a expressão desenvolvimento neuropsicomotor. Os marcos do desenvolvimento neuropsicomotor nos ajudam a saber que a criança está se desenvolvendo dentro do esperado. Participar ativamente do monitoramento do desenvolvimento infantil é uma tarefa mandatória para pais, profissionais e demais cuidadores.
Bibliografia
- American Academy of Pediatrics. Developmental and Behavioral Pediatrics, 2nd edition, 2018.
- Kliegman RM, St Geme III JW, Blum NJ, Shah SS Editors. Nelson Textbook of Pediatrics. 21ed. 2020. Philadelphia, PA.
- National Center on Birth Defects and Developmental Disabilities, Centers for Disease Control and Prevention. CDC’s Developmental Milestones, Last Reviewed: June 6, 2023; disponível em https://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/index.html
